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| 教师修养 | |
| 引用本文： | 崔均领.教师修养[J].学周刊C版,2015(6):106-107. |
| 作者姓名： | 崔均领 |
| 作者单位： | 河北省隆尧县莲子镇校区南吴町小学 |
| 摘 要： | 形成正确的教师职业道德认知,培养高尚的教师职业情感,并树立坚定的教师职业道德信念最终目的在于养成良好的职业道德行为。教师养成良好的职业道德行为习惯离不开社会实践的熏陶。在教师职业活动中,教师要抵制社会各种不良风气和错误思潮的侵袭,协调处理好各种利益关系和人际关系,只有在社会实践中不断地磨练,才能逐步提高教师职业道德修养。加强教师职业道德修养重视以下四个方面,事半功倍,收效一定很好。一、宽容宽容,是做人的基本原则之一。俗话说"宰相肚里能撑船",就是说一个能创大事业的人,必须有宽广的胸怀。在日常教学中,无论同事间还是师生之间,缺少宽容最易造成不和谐、不团结,而且,责备学生处理不当会使学生幼小的心灵失去阳光,难以健康成长。我们在教学中要尊重每一位学生,因为让学生感觉到得到重视和尊 |
| 关 键 词： | 职业道德行为 道德认知 道德行为习惯 职业情感 日常教学 道德品质 恶语伤人 教育工作 使人 工作方法 |
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