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| 实施小学数学有效教学的途径 | |
| 引用本文： | 余朝英.实施小学数学有效教学的途径[J].考试周刊,2013(43):82-82. |
| 作者姓名： | 余朝英 |
| 作者单位： | 重庆市渝北区龙兴中心小学校,重庆401120 |
| 摘 要： | <正>自新课程改革实施以来,许多学校开始推行有效教学的教学研究与实践,小学数学教学当然也在实施有效教学之列。下面我结合自己的有效教学实践,谈谈实施小学数学有效教学的途径。1.切实以生为本,热爱学生,乐于生情。热爱学生,对学生有情,是老师对处于教学主体的学生施加影响,构建良好师生关系,使学生亲其师而听其言、乐其教的重要前提。对学生有情,就是对所有学生都平等对待,热情指导,尤其不冷漠后进生,特别要帮助和关心那些在学习上有一定障碍的学生。有了这样热爱学生的情怀,就奠定了教学有效性的人际基础。 |
| 关 键 词： | 有效教学 小学数学教学 引导学生 热爱学生 研究与实践 教学实践 师生关系 教学主体 新课程 教学有效性 |
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