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| 生命无法承受的“重”与“轻”——关于中学教育现状的反思 | |
| 引用本文： | 胡可涛.生命无法承受的“重”与“轻”——关于中学教育现状的反思[J].教师博览,2009(11):4-6. |
| 作者姓名： | 胡可涛 |
| 摘 要： | 1．“优生”之重与“差生”之轻
在应试教育的指挥棒下，教师与学生都会陷入“数字化生存”状态，教师是跟着它走，学生是被它牵着走。在这种状态之下，分数就是一切，其他一切都是次要的，相应地，考高分的学生就是“优生”，分数低的学生自然就是“差生”。考试的结果常常是人为地以分数的高低确定学生的等级优劣：“优生”被设想为能够进入高等学府进行深造，并可以给学校和社会带来荣誉的人； |
| 关 键 词： | 教育现状 “重” “数字化生存” 中学 生命 “优生” “差生” 应试教育 |
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