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| 论“三生教育”理念对我国信息技术教育的启示 | |
| 引用本文： | 张栋科,;曲田,;吴婷婷.论“三生教育”理念对我国信息技术教育的启示[J].凯里学院学报,2014(3):183-186. |
| 作者姓名： | 张栋科 ;曲田 ;吴婷婷 |
| 作者单位： | [1]重庆旅游职业学院,重庆黔江409000; [2]凯里学院,贵州凯里556011 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南边疆跨境民族教育发展现状比较研究”（11JJD880028）;凯里学院规划课题“提升高校少数民族师范生教育技术能力的有效路径研究——以凯里学院为例”（S1314） |
| 摘 要： | “三生教育”是以人为本,关注人整体的教育理念,它将教育从生命的关怀扩展到了对生存和生活的全面关怀.因此,以“三生教育”理念来指导我国的信息技术教育,有助于促进其“人性”与“物化”的统一与融合,进而在提高学生信息素养的同时促进其全面健康的发展. |
| 关 键 词： | “三生教育” 信息技术教育 以人为本 |
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