|
|||||
|
|
| 小学数学优质课堂的特征 | |
| 引用本文： | 马艳红.小学数学优质课堂的特征[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 马艳红 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市阜蒙县实验小学; |
| 摘 要： | 正数学是培养小学生提高逻辑思维和创新思维的重要科目,教师作为指导学生学习的引领者,要根据学生的年龄、心理特点,不断调整教学方法,创造出适合学生学习的环境氛围。优质课堂的创建中,教师扮演着关键的角色。优秀的教师不但要具备丰富的知识素养,还要具有良好的语言运用能力,在实际的教学过程中,能够为学生的学习行为做出积极的课堂评价,建立教师与学生之间的平等关系,从而在良好的课堂氛围中提高教学效果和教学质量。 |
| 关 键 词： | 学习行为 语言运用 课堂评价 教学方法 知识素养 教学效果 教学质量 教学活动 课堂教学 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |