|
|||||
|
|
| 关注学生心理调控,让课堂魅力四射 | |
| 引用本文： | 许侦珍.关注学生心理调控,让课堂魅力四射[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 许侦珍 |
| 作者单位： | 浙江省临海市巾山实验小学; |
| 摘 要： | 正课堂是学生直接获取知识的平台,其核心就是实现课堂教学效益的最大化。在小学语文课堂教学过程中,教师要顺利完成教学任务,实现课堂教学效益最大化,必须依托有效的课堂调控,创设和维持一个良好的课堂生态。我有意识地在小学语文教学实践过程中关注学生心理,进行了大胆的研究与尝试,收到了较好的效果。一、学习情绪的调控,注活力课堂学生作为学习主体,是学习的主人。那学生的学习情绪自然而然会直接影响语 |
| 关 键 词： | 课堂生态 学习情绪 小学语文课堂 心理调控 教学任务 课堂教学效益 学习主体 语文教学实践 教学过程 课堂气氛 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |