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| 语文课堂提问有效性研究 | |
| 引用本文： | 姜晓丽,宗绪亮,宗金辉,张鹏钧.语文课堂提问有效性研究[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 姜晓丽 宗绪亮 宗金辉 张鹏钧 |
| 作者单位： | 庄河桂云花乡中心小学;长海县第四中学; |
| 摘 要： | 正美国教学法专家认为:"提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"可见在课堂教学中,提问占有非常重要的地位与作用。课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用。一、观念先行,奠基课堂有效提问有效教学观念主要体现在对教学和学生两方面的正确认识上。一方面教师要充分认识到,教学不仅涉及到知识的传递,能力的培养,而且关系到教学形象 |
| 关 键 词： | 有效性研究 语文课堂提问 教学效果 有效提问 创造方法 学习过程 提问方式 师生情感 巧设问题 自主学习 |
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