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| ＂巧＂辟蹊径，改变＂错＂综复杂的数学作业现状 | |
| 引用本文： | 侯周俊.＂巧＂辟蹊径，改变＂错＂综复杂的数学作业现状[J].教育科研论坛,2012(5):9-10. |
| 作者姓名： | 侯周俊 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市新世纪小学 |
| 摘 要： | 笔者发现在数学作业中，学生的错误极其频繁，可谓是屡做屡错，错综复杂。仔细搜集学生作业中的错误，归类整理发现主要存在这样几个问题：一是由于粗心、马虎而抄错题目或数字等，导致能做的题出错；二是由于审题不清，混淆类似题型，误解题意而出错；三是完全没有解题思路而胡乱做一通。笔者还发现回家作业往往比课堂作业的质量差得多。针对学生“错”综复杂的作业现状，经过一年多的亲身实践，笔者探索了减少学生数学作业中错误的几种途径。 |
| 关 键 词： | 数学作业 现状 学生作业 解题思路 课堂作业 归类 错题 题意 |
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