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| 小学数学中如何应用思维导图帮助学生自主学习 | |
| 引用本文： | 叶育枢.小学数学中如何应用思维导图帮助学生自主学习[J].教育科研论坛,2012(1):8-9. |
| 作者姓名： | 叶育枢 |
| 作者单位： | 深圳市罗湖区泰宁小学 |
| 摘 要： | 基于数学的特点，我在教学过程中尝试帮助学生学习应用思维导图。将思维导图这一认知工具应用在数学教学与学习中，不仅能够能促进学生进行有意义的学习，促使他们整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从而使学生从整体上把握知识；还使隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流和表达。帮助学生加深对概念的认识和理解，能加强概括综合，提高分析问题、解决问题的能力，培养学生自主学习、自主探究的习惯。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 思维导图 小学数学 应用 解决问题的能力 有意义的学习 新旧知识 教学过程 |
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