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| 大处规划，细节落实——抓住教材与学情两条线备好数学课 | |
| 引用本文： | 王会军.大处规划，细节落实——抓住教材与学情两条线备好数学课[J].教育科研论坛,2012(1):33-34. |
| 作者姓名： | 王会军 |
| 作者单位： | 深圳市宝安区福永中心小学 |
| 摘 要： | 教学准备是课堂教学的基石与前奏。“台上一分钟，台下十年功。”我们的教学犹如演艺一样，课前用功非常重要。教学准备是否充分、周全、到位，直接影响课堂教学的进程与效果。无论是电子备课，还是纸笔备课，都应该既备教材，又备学生；既备教法，又备学法；既备教师行为，又备学生行为。本文侧重于分析教材与琢磨学情，做到大处规划，细节落实。 |
| 关 键 词： | 备教材 规划 学情 数学课 课堂教学 教学准备 电子备课 教师行为 |
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