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| 刍议小学语文略读课文教学 | |
| 引用本文： | 关成明.刍议小学语文略读课文教学[J].学子,2013(1):35-35. |
| 作者姓名： | 关成明 |
| 作者单位： | 黑龙江佳木斯市雪松小学 |
| 摘 要： | 小学语文课文分精读课文和略读课文，略读课文一般都排在本单元的最后，这样编排的目的除了迁就精读课文习惯的阅读方法与人文内涵外，还应让略读课文发挥总结与延伸的作用。然而，在教学中，略读课文往往处于较尴尬的境地，教师要么当自读课文轻描淡写一读而过，要么当成精读课文教得过细，限制了学生阅读能力的发展。小学语文中的阅读课文，如果... |
| 关 键 词： | 略读课文 课文教学 小学语文 精读课文 阅读能力 语文课文 人文内涵 阅读方法 |
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