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| 从实然到应然：语文大单元教学的实施路径 | |
| 引用本文： | 宋来富,严丽.从实然到应然：语文大单元教学的实施路径[J].中学语文(读写新空间),2024(3):22-23. |
| 作者姓名： | 宋来富 严丽 |
| 作者单位： | 广西贺州学院 |
| 摘 要： | 大单元教学是是培养学生核心素养的提速器。从实然到应然的视角出发，立足突然探析语文大单元教学现状，立足应然探索语文大单元教学应有的架构，提出语文大单元教学的优化路径，使语文核心素养真正落地。 |
| 关 键 词： | 大单元教学 设计优化 实然 应然 |
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