| “后疫情时代的基础教育展望”笔谈 |
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| 引用本文： | 于伟,别敦荣,卢晓中,顾建军,刘庆昌,徐继存,蔡春,胡劲松,李永鑫,刘晖,顾建民,李树英.“后疫情时代的基础教育展望”笔谈[J].中学教育,2020,17(3):61-71. |
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| 作者姓名： | 于伟 别敦荣 卢晓中 顾建军 刘庆昌 徐继存 蔡春 胡劲松 李永鑫 刘晖 顾建民 李树英 |
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| 作者单位： | 东北师范大学附属小学,吉林长春130022;厦门大学教育研究院,福建厦门361005;华南师范大学教育科学学院,广东广州510631;南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097;山西大学教育科学学院,山西太原030006;山东师范大学教育学部,山东济南250014;首都师范大学教育学院,北京100048;河南大学教育科学学院,河南开封475001;广州大学教育学院,广东广州510006;浙江大学教育学院,浙江杭州310058;澳门城市大学,澳门 |
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| 摘 要： | 基础教育的改革与发展,虽然是一个常说常新的话题,却也是在过去一些年里进展多停留于纸面上的领域。这次席卷全球的“新冠病毒肺炎疫情”,一度令社会停摆,世界各地的基础教育学校、学生,都受到很大影响。特殊时期,特定环境,给人们认识和思考基础教育提供了新的条件和机遇。人们,特别是广大教育工作者所思所想的,不仅是当下的教育工作如何开展,更对教育的本质、教育的宗旨和使命乃至未来教育的方式、方法等,都会有一些新认识、新体会。这是未来教育变革的前提,也需要通过在疫情当下以及疫情过后的社会进展和教育实践中不断反省、不断追问和探索来实现。
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| 关 键 词： | 教育本质 教育信念 生命教育 法治教育 核心素养 |
Discussion on the Prospect of Basic Education Development in Post-epidemic Era |
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