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融入STEAM理念提升学生素养——以“直线与平面平行的判定”教学为例

作者单位：	;1.安徽省肥东县教育体育局教研室

摘要：	以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的"契合点",开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.
关键词：	STEAM理念操作实践核心素养