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| 历史新课程理念下教师与学生的双向互动 | |
| 引用本文： | 陈勇.历史新课程理念下教师与学生的双向互动[J].考试周刊,2009(25):188-189. |
| 作者姓名： | 陈勇 |
| 作者单位： | 淄博市张店区实验中学,山东,淄博,255000 |
| 摘 要： | 传统的教材功能观认为，教材凝聚了人类文明和人类知识的精华，具有权威性、学术性和知识性的特征。教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生，学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程。这种模式是以知识传授为主的、单向传输的过程。教学以教材为本，教师要吃透教材，教好教材，学生要学好教材，掌握教材中的知识。 |
| 关 键 词： | 新课程理念 学生 教师 人类知识 双向 历史 人类文明 学习过程 |
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