| 基础教育课程改革中的纸笔测试研究——基于新课程理念和教育现实的学生学业成绩评价问题研究之一 |
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| 引用本文： | 郑慧淑,杨淑兰.基础教育课程改革中的纸笔测试研究——基于新课程理念和教育现实的学生学业成绩评价问题研究之一[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(12):68-71. |
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| 作者姓名： | 郑慧淑 杨淑兰 |
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| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学,学术期刊社,内蒙古,呼和浩特,010022
2. 内蒙古鄂托克旗中学,内蒙古,鄂托克旗,016100 |
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| 摘 要： | 新课程主张对学生的学业成绩进行多样化的评价,但在现实的教学实践中的评价仍然以纸笔测试(或称为书面测试)为主.纸笔测试在现阶段的主要缺陷不在于形式本身,而关键在于方案的设计及其操作.在现实的基础上,遵循新课程理念并对新形势下的纸笔测试进行研究,使其适应基础教育课程改革的需要,有助于学生学业成绩评价改革向正确的方向发展,也是整个基础教育课程改革向纵深发展的关键.
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| 关 键 词： | 新课程 学生学业成绩 纸笔测试 |
| 文章编号： | 1671-0916(2005)12-0068-04 |
| 修稿时间： | 2005年10月10 |
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