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| 小学数学学习心理与学习指导系列讲座之十一 数学思维指导 | |
| 引用本文： | 晓星.小学数学学习心理与学习指导系列讲座之十一 数学思维指导[J].广西教育,2001(34). |
| 作者姓名： | 晓星 |
| 摘 要： | 一、三种不同的思维方式 我国著名科学家钱学森先生，把人的思维分为形 象（直觉）思维、抽象（逻辑）思维和灵感（顿悟）思维 三种。我们可以把这三种思维方式的主要特点归纳 比较如下： 在小学数学学习过程中，我们所要注意的主要是 抽象思维与形象思维。 例如对于这样一个问题：某班有四个课外活动小 组，已知有十的学生参加语文小组，十的学生参加数 学小组， 的学生参加艺术小组，还有６名学生参加 科技小组。如果参加者互不重复，该班有多少人？ 一位高年级小学生是这样思考的：把全班人数看 作单位１，问题的关键是求出与“６人”相… |
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