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| 运用有效教育教学模式提高课堂教学有效性的探索 | |
| 引用本文： | 罗向东.运用有效教育教学模式提高课堂教学有效性的探索[J].广西教育,2013(14):52-53. |
| 作者姓名： | 罗向东 |
| 作者单位： | 柳州市忻城县教学研究室 |
| 摘 要： | 随着基础教育教学改革的不断深入,如何提高农村学校课堂教学的有效性,日益成为广大农村初中教师关注和探讨的热点问题。我国著名的教育专家肖成全教授认为,在符合时代要求和个体价值积极建构的前提下,在一定的时空内,其效率不低于平均水准的教学,就叫做有效教学。具体来说,就是教师采用各种教学策略、方式和手段,用最少的时间和精力,取得良好的教学效果,实现教学目标,做到"轻负担、高质量,低耗时、高效益",使学生发生从"不懂"到"懂",从"不 |
| 关 键 词： | 有效教育 教学模式 教学行为 学习方式 教学有效性 |
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