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| 关于小学语文“同课异构”教研活动的思考 | |
| 引用本文： | 黎爵恒.关于小学语文“同课异构”教研活动的思考[J].广西教育,2013(9):5-6. |
| 作者姓名： | 黎爵恒 |
| 作者单位： | 南宁市江南区吴圩镇中心学校 |
| 摘 要： | "教而不研则浅,研而不教则空",教师如果"教"而不"研",只能成为"教书匠",却不能成为专家型教师。"教"基于"研"才有生命力,"研"源于"教"才有活力,善"研"者才能善"教"。而农村学校部分教师的教研积极性不高,极大地影响了教研活动的有效开展。我校探索新的教研方式,以激发语文教师参与教学研究的热情,有效促进了课堂教学改革。在小学语文"同课异构"教研活动中,我们进 |
| 关 键 词： | 小学语文 “同课异构” 教研活动 |
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