| 美国高校教学信息化发展历程与趋势研究——EDUCASUE（2000～2010）年度报告解读 |
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| 引用本文： | 张应辉,刘永贵,王娜.美国高校教学信息化发展历程与趋势研究——EDUCASUE（2000～2010）年度报告解读[J].管理信息系统,2011(6):13-16. |
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| 作者姓名： | 张应辉 刘永贵 王娜 |
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| 作者单位： | [1]西北农林科技大学网络与教育技术中心,陕西杨凌712100 [2]南京大学教育研究院,江苏南京210093 [3]西北农林科技大学人文学院,陕西杨凌712100 |
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| 摘 要： | 文章通过对美国高等教育信息化组织EDUCAUSE十一大年度调查报告（2000－2010）中教学信息化相关议题的分析．探索了美国高校教学信息化的发展历程。指出关国高校教学信息化形成了以“Elearning”为核心．以“课程／学习管理系统”与“教师专业发展／支持与培训”为两翼的发展态势。在“课程／学习管理系统”建设上，以“交流、共享、集体智能”为核心功能，实现从教师主控向学生主控，从孤立系统向与其他系统的融合转变：在教师专业发展上以“提升学生学习”与“提升教师自身能力”为目标．关注IT与具体学科课程的结合，关注IT文化、学生文化与教师原有文化的差异，联合多方力量和智慧共同推动教师专业发展。
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| 关 键 词： | 高校教学信息化 教师专业发展／支持与培训 课程／学习管理系统 |
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