| 乡村教师乡村融入的必然、困境与纾解 |
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| 引用本文： | 谢延龙.乡村教师乡村融入的必然、困境与纾解[J].当代教师教育,2021,14(2):16-23. |
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| 作者姓名： | 谢延龙 |
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| 作者单位： | 宁夏大学教育学院,宁夏银川750021 |
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| 摘 要： | 乡村融入是乡村教师留在乡村的根本之路.乡村融入是乡村教师知识分子属性完整呈现的需要,是乡村教师社会功能效用充分发挥和教育教学质量有效提升的需要.乡村教师面临融不入乡村的巨大困境,乡村文化隔膜使乡村教师在精神上难以和乡村沟通,出现了乡村与乡村教师心灵关联被阻隔的"失心"现象;生活交往的相异性、单一化和表面化,使乡村教师在生活上出现了和乡民联络障碍的"失联"现象;乡村教育情感弱化使乡村教师失去了对职业的忠诚热爱而出现了"失业"现象.乡村教师乡村融入之困的纾解,要以"文化共同体"自觉实现精神融入,要以"场域与惯习"重构实现生活融入,要以"职业情怀"养成实现教育融入.
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| 关 键 词： | 乡村教师 乡村融入 乡村振兴 |
The Inevitability,Dilemma and Solution of Rural Teachers' Integration into the Local Culture |
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| XIE Yan-long.The Inevitability,Dilemma and Solution of Rural Teachers' Integration into the Local Culture[J].Contemporary Teacher Education,2021,14(2):16-23. |
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| Authors: | XIE Yan-long |
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