| 课堂教学中文化育人的形式、问题及反思——关于文化育人的课堂志研究 |
| |
| 引用本文： | 武江坤.课堂教学中文化育人的形式、问题及反思——关于文化育人的课堂志研究[J].当代教育与文化,2021,13(2):27-35,92. |
| |
| 作者姓名： | 武江坤 |
| |
| 作者单位： | 西北师范大学 教育学院 甘肃 兰州 730070 |
| |
| 基金项目： | 2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"西北民族地区文化回应教学的本土化实践研究" |
| |
| 摘 要： | 要推动文化育人,必须紧紧抓牢课堂这块主阵地.课堂教学中文化育人的主要形式有四种:知识的文化、情感的渲染、精神的传承和价值的判断.这四种形式共同完成了文化育人的知识任务和生命任务.通过课堂志的研究方法,研究教师如何在课堂上把握课程的价值引领,在形式上和实质上实现文化育人.研究发现当前课堂教学中文化育人存在的主要问题包括:课堂教学中缺少文化视野的问题、课堂教学中的文化育人缺乏整体性的问题、文化育人形式化、机械化的问题.
|
| 关 键 词： | 文化育人 课堂教学 课堂志研究 |
A Classroom-graphy Study on Cultural Education Forms,Problemsand Reflections of Cultural Education in Classroom Teaching: |
| |
| WU Jiang-kun.A Classroom-graphy Study on Cultural Education Forms,Problemsand Reflections of Cultural Education in Classroom Teaching:[J].Contemporary Education and Culture,2021,13(2):27-35,92. |
| |
| Authors: | WU Jiang-kun |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
