大学低年级英语写作教学研究——基于一项双语写作实验结果的对比分析 |
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引用本文: | 尹广琴.大学低年级英语写作教学研究——基于一项双语写作实验结果的对比分析[J].教育文汇,2014(23):25-28. |
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作者姓名: | 尹广琴 |
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作者单位: | 安徽农业大学外国语学院 |
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摘 要: | 本文基于英、汉语写作对比实验,通过分析发现,大学低年级学生的英语作文,在语篇思维模式和句式衔接方面很大程度上受汉语的影响;在其英语作文的构思和写作过程中,用汉语思维是一种普遍现象;其英语作文还表现出大量交际策略的运用,如回避、简化和母语直译。因此,在大学英语写作教学中,有必要对英、汉语的特点和差异进行对比分析,使学生了解英、汉语语际衔接的差异,了解英、汉语作文的语言特点和不同要求,从而提高英语写作水平。
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关 键 词: | 大学英语 写作教学 对比实验 |
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