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| “读书报告”在城乡规划专业低年级教学中的探索 | |
| 引用本文： | 刘冬.“读书报告”在城乡规划专业低年级教学中的探索[J].教育教学论坛,2015(30). |
| 作者姓名： | 刘冬 |
| 作者单位： | 西安科技大学 建筑与土木工程学院,陕西 西安,710054 |
| 基金项目： | 西安科技大学2014年度校级教育教学改革与研究项目，西安科技大学2014年度高等教育研究项目 |
| 摘 要： | 依托于建筑学而创办的城乡规划专业,其低年级教学几乎等同于建筑学专业,造成学生重专业设计、轻背景知识,对城乡规划专业学习的迷茫和迷失等问题,还有一部分同学总想放弃城乡规划专业而转向建筑学专业。针对这一系列现象和存在的问题,建议采用"读书报告"这一启发、开放、互动的模式,将其纳入城乡规划专业传统的培养体系中,以提高学生专业学习的主动性和积极性,弥补专业、人文、社会知识的不足。 |
| 关 键 词： | 读书报告活动 城乡规划专业 低年级 教学探索 |
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