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| 尊重自尊心 调动积极性——例谈“学困生”的转化 | |
| 引用本文： | 董燕梅.尊重自尊心 调动积极性——例谈“学困生”的转化[J].教育文汇,2014(17):29-30. |
| 作者姓名： | 董燕梅 |
| 作者单位： | 肥西县紫蓬镇中心小学 |
| 摘 要： | 面向每一个学生，面向学生的每一个方面，是实施素质教育一个很重要的环节。我们希望多培养一些“尖子生”，但更要厚爱“学困生”。转化一名“学困生”，其社会效果不亚于培养一名“尖子生”，这早已成为教育工作者的共识。那么，如何转化？我认为，尊重其自尊心，调动其积极性，是实现转化的前提和保证。 |
| 关 键 词： | “学困生” 调动积极性 自尊心 尊重 “尖子生” 教育工作者 素质教育 社会效果 |
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