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| 培养小学生美术想象力三策略 | |
| 引用本文： | 李萍.培养小学生美术想象力三策略[J].教书育人,2014(5):46-46. |
| 作者姓名： | 李萍 |
| 作者单位： | 江苏南通市经济技术开发区实验小学 |
| 摘 要： | 培养小学生的想象力是新一轮课程改革提出的基本要求。小学美术课是小学生十分喜欢的一门课程，在学习美术的过程中，小学生能够体验到学习的成功与快乐。《美术课程标准》指出，在美术课的教学中，教师在向小学生进行美术知识教学的同时，要注重培养他们的想象能力，这样，才能切实提高小学生的创造能力。在小学美术课的教学中，教师要把培养小学生的想象能力作为重要的教学目标，要善于以美术学习情境的有效创设、美术活动的有效开展、美术创作的有效实施这三个方面为切入点进行培养。 |
| 关 键 词： | 《美术课程标准》 小学生 想象力 培养 知识教学 学习情境 课程改革 想象能力 |
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