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| 大语文观下的文言文教学．——人教版小学语文11册《学弈》教学设计 | |
| 引用本文： | 周雅会,高启山.大语文观下的文言文教学．——人教版小学语文11册《学弈》教学设计[J].教育实践与研究,2007(7A):59-60. |
| 作者姓名： | 周雅会 高启山 |
| 作者单位： | 唐山市丰润区医院路小学,河北唐山064000 |
| 摘 要： | 1．尊重孩子们的已知，激发兴趣。
《学弈》是人教版小学语文11册中的一篇课文，是孩子们在小学阶段学习的第一篇文言文。在这之前，孩子们已经有了学习古诗词的经验，也曾在“积累·运用”的“读读背背”中接触过简单的文言文句子，然而，如何尊重孩子们的已知，引领孩子们联系实际在现实情境中解决以前未曾遇到过的新问题，一步一步地“走近文言文→感受文言文→热爱文言文”是教师备课、讲课的核心理念。第一段] |
| 关 键 词： | 联系实际 解决问题 细化目标 有效学习 |
| 文章编号： | 1009-010X（2007）07/08-0059-02 |
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