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| 当代中国儿童精神成长的教育学思考 | |
| 引用本文： | 卜玉华.当代中国儿童精神成长的教育学思考[J].美中教育评论,2008,5(2):50-54. |
| 作者姓名： | 卜玉华 |
| 作者单位： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062 |
| 基金项目： | 本文是叶澜教授主持国家“十一五”重大规划课题：“建设创新型国家和和谐社会背景下的素质教育研究”子课题,“新基础教育研究”研究成果之一. |
| 摘 要： | 在当代，中国儿童精神生活状况出现了“乡根意识”的淡化、人际关系的狭隘化与冷漠化、情感主义自我认同的迷失，以及自立心态的不足等令人担忧的状况。城市化浪潮对儿童成长空间的挤压，多元、变动不居的社会生活方式产生的冲突性影响，家庭教养和学校教育中的双重偏失等都是主要影响因素。为此，从教育学角度而言，要注意引导儿童成为满足自身成长需要的自主建构者和受纳者，并在个性与共性的动态统一中促进儿童的精神成长。 |
| 关 键 词： | 中国儿童 精神成长 教育学思考 |
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