| 现象学视野中的幼儿园课程 |
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| 引用本文： | 姜勇.现象学视野中的幼儿园课程[J].学前教育研究,2009(4). |
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| 作者姓名： | 姜勇 |
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| 作者单位： | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海,200062 |
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| 摘 要： | 科学取向的课程往往过于强调课程设计的客观性、抽象性、封闭性。为解决科学取向课程存在的种种问题，依据现象学理论，幼儿园课程在课程主体上应唤醒教师、儿童与家长积极参与课程改革与发展的意识；在课程本质上要注重生活意义的延展，关注教师与儿童的伦理存在，紧密联系儿童的生活世界，反映生活世界的复杂性；在课程设计上不仅要有专家的理性语言，更要有教师、儿童与家长的诗性语言。
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| 关 键 词： | 现象学 幼儿园课程 生活世界 |
On The Kindergarten Curriculum in the View of Phenomenology |
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| Jiang Yong.On The Kindergarten Curriculum in the View of Phenomenology[J].Studies In Preschool Education,2009(4). |
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| Authors: | Jiang Yong |
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