|
|||||
|
|
| 基础教育课程改革中的发展性学生评价 | |
| 引用本文： | 贾宝汝,郭红丽.基础教育课程改革中的发展性学生评价[J].绥化学院学报,2005,25(6):131-132. |
| 作者姓名： | 贾宝汝 郭红丽 |
| 作者单位： | 1. 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150025 2. 绥化学院,黑龙江,绥化,152061 |
| 摘 要： | 多元智力理论、建构主义理论和后现代主义理论对发展性学生评价的形成具有启发意义；发展性学生评价评价功能注重学生发展、评价主体多元、评价内容注重整体性、差异性、评价方式以质性评价统整量化评价。 |
| 关 键 词： | 评价 发展性学生评价 多元智能 |
| 文章编号： | 1004-8499（2005）06-0131-02 |
| 收稿时间： | 2005-08-26 |
| 修稿时间： | 2005年8月26日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |