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| 后现代主义和校本教研 | |
| 引用本文： | 柯孔标.后现代主义和校本教研[J].浙江教育学院学报,2006(5). |
| 作者姓名： | 柯孔标 |
| 摘 要： | 后现代主义并没有一个确切的定义,作为现代主义的对立面,其特点是反对普遍化、总体化、同一性、等级性、确定性、本质论,强调多元性、多样性、差异性、零散性、生成性、不确定性.尽管中国还处于走向现代化的中途,但后现代主义作为一种思想观念和思维方式,已经开始渗透到我国社会、政治、经济、文化的方方面面.在新课程改革的实施过程中,我们不时发现后现代主义闪动的身影,校本教研也是如此. |
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