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| 小学语文教学中的“三心”“二力” | |
| 引用本文： | 李才善.小学语文教学中的“三心”“二力”[J].广西教育,2004(28). |
| 作者姓名： | 李才善 |
| 作者单位： | 四川省巴中市巴州区和平场乡中心小学 |
| 摘 要： | 语文教学对学生的影响是以潜移默化的方式进行的,并在学生日积月累的过程中体现出来。因此,小学语文教师在教学过程中应做到“三心”“二力”,为培养学生的情操和塑造学生的灵魂,找到一个有力的支点。童心。小学生的人生观、世界观在为人师者的眼里无疑是处于雏形状态的,教师不能以自己的心态和水平去理解小学生的言行。作为小学语文教师,我们应随时保持一颗童心,以愉快的心态与学生共处。保持童心很大程度上是一种视角的转换,学会用孩子的眼光去看他们遇到的问题,去看他们眼中的世界。这不仅会使我们发现自己不曾了解的真理和智慧,也会使我… |
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