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| 例谈小学语文课堂阅读“四重奏” | |
| 引用本文： | 韩辉.例谈小学语文课堂阅读“四重奏”[J].现代教育科学,2013(4):141+127. |
| 作者姓名： | 韩辉 |
| 作者单位： | 江苏省东海县和平路小学 |
| 摘 要： | 构建生态课堂,提高课堂教学的有效性是当前语文课改的主题,也是语文教师孜孜以求、不断探索的课堂教学新模式。最近,听了五年级一节语文课,课题是《火星——地球的"孪生兄弟"》,教师组织课堂教学,让学生根据问题:为什么称火星是地球的"孪生兄弟"?反复让学生朗读、体会,学生把课文读了好几遍,效果就 |
| 关 键 词： | 引导学生 孪生兄弟 不断探索 课堂教学 语文教师 火星表面 学生阅读 语文阅读教学 地球 课文内容 |
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