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| 春风细雨润心田 | |
| 引用本文： | 金震.春风细雨润心田[J].希望月报(上半月),2007(5):108. |
| 作者姓名： | 金震 |
| 作者单位： | 昆山开发区晨曦小学,江苏,昆山,215334 |
| 摘 要： | 教育心理学告诉我们,学困生同样具有进取心,自尊心,他们都渴望进步,但他们由于种种因素造成了成绩差。作为一名语文教师,要善于替学困生“把脉”,找出“病因”,“对症下药”,让学困生“药到病轻”,直至“药到病除”。一、与学困生形成融洽的师生关系我们知道,一旦学生不喜欢某个教师,他们就不会喜欢这位教师所上的课。要使学生对学习感兴趣,教师就必须得到学生 |
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