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| 构建高职高专学生评教的科学体系 | |
| 引用本文： | 赵绥生,赵居礼.构建高职高专学生评教的科学体系[J].中国职业技术教育,2005(19):53-54. |
| 作者姓名： | 赵绥生 赵居礼 |
| 作者单位： | 陕西工业职业技术学院,陕西,咸阳,712000 |
| 摘 要： | 开展学生评教有利于确立受教育者的主体地位,克服教学评价主体单一缺陷,维护受教育者合法权益.学生评教应体现知识传授与素质教育并重原则、人文关怀原则、民主与公正性原则及理论教学与实践教学并重原则.学生评教应处理好公平抽样、优化学生主体、过程透明等问题,处理好模糊评价与量化评价的关系. |
| 关 键 词： | 高职高专 学生评教 评价体系 |
| 文章编号： | 1004-9290(2005)19-0053-02 |
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