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| 物理教科书编写呈现科学方法的研究——以人教社高中物理必修教科书为例 | |
| 作者单位： | ;1.首都师范大学教育学院;2.首都师范大学物理系;3.人民教育出版社 |
| 摘 要： | 我国物理教科书呈现科学方法既是课程教学改革深化的需要,又是我国物理教科书编写思想的积淀。科学方法在宏观上表征了物理学科与教材的结构,在微观上描述了知识获得与应用的过程。教科书编写呈现科学方法的实质,就是按照科学方法的逻辑编写教材。基于这种观点,以人教版高中物理必修教科书为例,提出了物理教科书呈现科学方法的方式,包括置入与重构两种。在展望部分,阐述了未来研究应重视物理教科书编写呈现科学方法的理论研究,深化教科书呈现科学方法编写中的核心素养,并拓展物理教科书呈现科学方法的教学应用研究。 |
| 关 键 词： | 物理教科书 科学方法 核心素养 过程与方法 |