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| 从“八字宪法”看语文课程方法性知识的存在 | |
| 作者单位： | ;1.四川师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 语文课程方法性知识的选择、建构以及表达是当下语文课程建设亟待展开的重要任务。长期以来我们对"八字宪法"都有一种误读,这种误读导致了一线的语文教学将"八字宪法"作为静态的内容性知识进行传授,导致了本次课程改革初期对语文知识的片面的批判。当下语文课程知识建设的重点应当是以相关母体学科为基础,以能有效指导语言文字运用实践为标准进行课程知识的选择与转化,构建语文课程的方法性知识体系。 |
| 关 键 词： | 课程知识 语文 方法性知识 “八字宪法” |
On Chinese Curriculum Method-Knowledge from “Ba Zi Xian Fa” Perspective |
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