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| 在数学教学中培养直觉思维能力的尝试 | |
| 引用本文： | 徐雪玉.在数学教学中培养直觉思维能力的尝试[J].中国教育现代化,2004(8):50-51. |
| 作者姓名： | 徐雪玉 |
| 作者单位： | 广东潮州市饶平县凤洲中学 |
| 摘 要： | 数学直觉思维是人脑对数学对象及其结构关系的一种迅速的判断与敏锐的想像，是对于对象的本质或规律的直观感受，或直接的估断。它的本质就是数学中的直觉想像与直觉判断，这两者常常交替呈现，有机地结合于一个统一的思维过程中，这种交替过程有时表现得特别迅速，有时久思不解，却可能借助于某种机遇而得到启迪(自激而生成由其他因素所引起)，突如其来的廓清问题。它的一种表现形式是灵感和顿悟。 |
| 关 键 词： | 数学 思维训练 中学 启发教学 |
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