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| 多种教学手段融合的图学课程教学模式研究 | |
| 引用本文： | 吕秋娟,李艳娇,刘长江.多种教学手段融合的图学课程教学模式研究[J].教育教学论坛,2015(18). |
| 作者姓名： | 吕秋娟 李艳娇 刘长江 |
| 作者单位： | 第二炮兵工程大学 理学院,陕西 西安,710025 |
| 摘 要： | 图学课程教学的主要任务是培养学员的空间思维能力和创新思维能力。本文根据图学课程学习内容抽象、图形难于理解的特点,在教学过程中将直观教具、三维几何建模、徒手绘图等多种教学手段进行有效融合,由浅入深地增强学员对工程图形的认知能力,使课堂教学内容生动形象、直观易懂。实践结果表明,这种教学模式激发了学员的学习兴趣,培养了学员的空间分析能力和空间构思能力,达到了提高了课堂教学效果的目的。 |
| 关 键 词： | 图学 教学模式 课堂效果 |
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