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| 进行课堂的有效预设 | |
| 引用本文： | 费娣.进行课堂的有效预设[J].四川教育,2005(12):39-39. |
| 作者姓名： | 费娣 |
| 作者单位： | 泸州市梓桐路小学 |
| 摘 要： | 【案例一】：对教学目标的预设 教例：“西师版”教材一年级（上）第四单元“9加几”。1．知识与能力：学习9加几的进位加法的计算方法，体会数学算法的多样化，进一步理解进位的概念。（重点是通过计算方法的学习，让学生在头脑中建立满十的概念，理解多样化算法中的一种：难点是对9加几和满十进位的理解及不同计算方法的掌握。） |
| 关 键 词： | 预设 课堂 计算方法 “9加几” 进位加法 多样化 一年级 西师版 学习 算法 |
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