外语教学中隐喻语言教学建议 |
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引用本文: | 徐景亮.外语教学中隐喻语言教学建议[J].当代教育科学,2008(9):60-61. |
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作者姓名: | 徐景亮 |
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摘 要: | 隐喻研究的发展经由修辞学、哲学至语言学不同的阶段。各个阶段的研究不断地丰富人们对隐喻的认识,隐喻被认为是“人类组织其概念系统的不可缺少的认知工具。”作为一种重要的认知方式,隐喻被纳入了认知科学的研究领域。认知科学领域中的隐喻研究主要涵盖七个主题,涉及到隐喻理论探讨、空间隐喻研究、具体的语言及语言教学等问题。
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关 键 词: | 隐喻语言 教学建议 外语教学 隐喻研究 认知工具 概念系统 认知方式 认知科学 |
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