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| 略论“数学学科教法”教学中的“粗”与“细” | |
| 引用本文： | 胡小平.略论“数学学科教法”教学中的“粗”与“细”[J].四川教育学院学报,2005,21(5):7-8. |
| 作者姓名： | 胡小平 |
| 作者单位： | 绵阳师范学院数学与信息科学系，四川绵阳621000 |
| 摘 要： | 师范院校的根本任务是培养和造就精于从事素质教育的师资。在“数学学科教法”的教学中该“粗”的地方，“点拨”为主，通过引导，让学生理解、掌握、充实、提高；该“细”的地方，“讲、示、评、练”为主，通过师生互动，让学生掌握教书育人的基本功；该“粗”、“细”交替的地方，通过“说课”、“微格教学”强化和巩固学生的教学基本技能、技巧。 |
| 关 键 词： | 数学学科教法 学生 教学方法 |
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