| 学前教育三年行动计划实施效果调查——基于内部利益相关者评价的视角 |
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| 引用本文： | 洪秀敏,马群.学前教育三年行动计划实施效果调查——基于内部利益相关者评价的视角[J].教育学报,2015(1):115-126. |
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| 作者姓名： | 洪秀敏 马群 |
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| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金资助,教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880028)的阶段性成果;2013年北京师范大学985重大项目(9852013gr004)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 在国家启动第二期学前教育三年行动计划之际,采用目的性取样,调查园长、教师、学前教育行政管理者三类内部利益相关者对第一期学前教育三年行动计划执行情况的看法与评价,包括实施成效、存在的不足和知情程度。结果显示,政府管理职能和弱势群体扶助的落实是其最显著的成效,而不足主要体现在教师生存与发展的权益保障、财政投入体制、农村学前教育普及与建设、办园体制改革等方面。探讨一期三年行动计划的效益性、透明性和民主性,客观反映内部利益相关者的评价与心声,有助于为新一期三年行动计划提供参考,为更好地进行科学化、民主化的决策和提供能使各方获取最优利益的学前教育政策提供决策依据。
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| 关 键 词： | 学前教育三年行动计划 内部利益相关者 效果评估 |
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