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| 利用校园植物资源开展多元化校本课程——以新疆生产建设兵团第二中学为例 | |
| 引用本文： | 梁旭,马雪梅.利用校园植物资源开展多元化校本课程——以新疆生产建设兵团第二中学为例[J].中学生物学,2023(3):79-81. |
| 作者姓名： | 梁旭 马雪梅 |
| 作者单位： | 新疆生产建设兵团第二中学 |
| 摘 要： | 充分挖掘和利用校园植物价值，开发以植物资源为主体的多元化校本课程，例如：调查校园植物的种类；设计和制作校园植物的挂牌和立牌；以诗词大会的形式挖掘植物背后蕴含的植物文化和人文精神；开展校园药用植物调查；编辑和撰写校园植物图鉴；利用校园植物制作叶脉书签和滴胶作品等社团实践活动，以期在多元化的课程中建立学生与校园环境的亲近感与归属感，渗透生物学学科知识，培养学生生物学学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 校园植物资源 校本课程 生物学学科核心素养 |