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| 教学中的科学思维培养与命题中的科学思维考查的区分 | |
| 引用本文： | 蔡伟强.教学中的科学思维培养与命题中的科学思维考查的区分[J].中学生物学,2023(3):88-90. |
| 作者姓名： | 蔡伟强 |
| 作者单位： | 揭阳市揭西县河婆中学 |
| 摘 要： | 教学中的科学思维培养和命题中的科学思维考查在学生原有基础、完成标志和主要作用等方面均存在差异，教师在设置课堂教学情境与命题情境时需区别对待，分别指向学生科学思维的有效发展和不同水平的甄别，并在“培养”中关注“甄别”，在“甄别”中导向“培养”。 |
| 关 键 词： | 科学思维 教学情境 命题情境 |