|
|||||
|
|
| 用四阶测试卷诊断高三学生摩擦力迷思概念 | |
| 引用本文： | 陈欣,皮飞鹏,梁文懿.用四阶测试卷诊断高三学生摩擦力迷思概念[J].物理教学,2022(3):17-20. |
| 作者姓名： | 陈欣 皮飞鹏 梁文懿 |
| 作者单位： | 1. 广州大学物理与材料科学学院;2. 广州市番禺区象贤中学 |
| 摘 要： | 迷思概念的隐蔽性和顽固性是学生正确理解概念的障碍,将其显性化并进行认知诊断有利于概念转变教学。采用自编高中生摩擦力概念四阶测试卷,对一轮复习前的高三学生进行了诊断。结果表明,学生的迷思概念主要有:惯用二力平衡分析问题以致分析受力时出现错误;混淆“运动”和“相对运动”“阻碍相对运动”和“阻力”等概念;不能很好地分析组合体的摩擦力等。而其主要成因是思维定势,语意辨析错误以及相关动力学概念理解不足等。 |
| 关 键 词： | 四阶测试卷 摩擦力 迷思概念 诊断归因 |