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| 高年级数学“转化思想”教学例谈 | |
| 引用本文： | 张静.高年级数学“转化思想”教学例谈[J].辅导员,2014(14):154-154. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 广东省广州开发区第一小学 |
| 摘 要： | 转化思想是数学思想的重要组成部分。它是从已知领域发展，通过数学元素之间向未知领域转化，将未知的、陌生的、复杂的问题通过演绎归纳等方法转化为已知的、熟悉的、简单的问题，从中找出它们之间的本质联系，解决问题的一种思想方法。在小学高年级数学中，许多新知识的形成是随着新问题的解决而产生的，我们一般是将复杂问题转化为简单问题，将难解问题转化为易解问题，将未解问题转化为已解问题，将抽象问题转化为直观问题，将不规范的问题转化为规范的问题。 |
| 关 键 词： | 小学高年级 数学思想 转化思想 问题转化 教学 数学元素 本质联系 思想方法 |
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