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定积分“铺垫课”教学设计与反思
引用本文:
巨申文.定积分“铺垫课”教学设计与反思[J].中国数学教育(高中版),2014(5):36-39.
作者姓名:
巨申文
作者单位:
陕西省宝鸡市教研室
摘 要:
为了突破定积分概念的理解困难,精心设计定积分“铺垫课”,通过教材安排的3个实例,以问题引领,让学生整体感知,自主、合作探究解题方法,进一步引导学生抽象概括解题程序,最后深化小结.
关 键 词:
铺垫课
问题引领
定积分
曲边梯形
近似代替
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