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| 推行“双师合一”科学规划教师职业生涯 | |
| 引用本文： | 林知秋,林如丹.推行“双师合一”科学规划教师职业生涯[J].成人教育,2011,31(3):35-36. |
| 作者姓名： | 林知秋 林如丹 |
| 作者单位： | 林知秋(江西应用技术职业学院机械与电子工程系,江西,赣州,341000);林如丹(赣南医学院信息工程学院,江西,赣州,341000) |
| 基金项目： | 2009年江西省高等学校教学改革研究立项资助课题<高职工科类专业教师职业生涯规划与管理的研究>，2010年江西省高等学校教学改革研究立项资助课题<医疗器械制造与维护专业技术人才培养的实践教学创新研究> |
| 摘 要： | 发展职业能力是高职院校专业教师亟需解决的问题，推行“双师合一”是促进教师职业能力发展的有效手段。在高职院校教学团队建设中，应科学规划教师职业生涯，提升教师职业能力，促进教学团队的可持续发展。 |
| 关 键 词： | 高职院校 双师合一 教师职业能力 职业生涯规划 教学团队建设 |
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