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| 回归现实生活的道德教育 | |
| 引用本文： | 刘济良.回归现实生活的道德教育[J].教育科学,2001,18(2):46-48. |
| 作者姓名： | 刘济良 |
| 作者单位： | 河南大学,教育科学学院,河南,开封,475001 |
| 摘 要： | 我国道德教育的效率低、效果差主要是因为它脱离了人性基础，脱离了现实生活根基，失去了主体对象，过于意识形态化，因此，改革道德教育就要树立人文主义的道德教育理念，回落学校道德教育的目标，改革传统非此即彼的道德教育方法，确立学生在道德教育中的主体地位，立足于道德教育自身任务的完成。 |
| 关 键 词： | 道德教育 人性 道德理想主义 现实生活 教育理念 教育方法 学生主体地位 |
| 文章编号： | 1002-8064(2001)02-0046-03 |
| 修稿时间： | 2000年11月28 |
Moral Education should Return to Real Life |
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